Peningkatan Kesadaran Beragama melalui Peran Guru dalam Pendidikan Agama Islam di Sekolah
Keywords:
Religious Consciousness; Islamic education; Learning methodsAbstract
This study aims to examine the increase in students' religious awareness through Islamic religious education in schools. In the context of this background, the importance of developing religious awareness as an effort to strengthen religious values in students' lives is a major concern. This study analyzes the contribution of teaching approaches, methods, and learning approaches in increasing students' religious awareness. The research method used is literature study by collecting data from various reliable sources. The results of the study show that contextual teaching approaches, practice-based experiences, discussions, and the use of relevant learning materials have a positive contribution to increasing students' religious awareness. In conclusion, Islamic religious education in schools has an important role as an effective means of increasing students' religious awareness. The right teaching approach and the support of the school environment and the active role of the teacher are very important in shaping students' religious awareness. Therefore, the development of adequate strategies and approaches must be implemented to ensure students have a deep understanding and strong religious awareness.
References
Abubakar, Asnandar. “KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMA NEGERI 5 UNGGULAN PAREPARE.” Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi) 5, no. 1 (2019): 57–72.
Adlini, Miza Nina, Anisya Hanifa Dinda, Sarah Yulinda, Octavia Chotimah, dan Sauda Julia Merliyana. “Metode penelitian kualitatif studi pustaka.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6, no. 1 (2022): 974–80.
Alfarid, Nicho, Sifa Aulia, Qurrotu Aini Fatimatuz Zahro, dan Anissa Ika Fitriani. “Peran Guru Dalam Menginternalisasikan Nilai-Nilai Karakter Islam Di RA Manalul Huda.” PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora 2, no. 4 (2023): 599–611.
Arwitaningsih, Ria Putranti, Befika Fitriya Dewi, Eggi Mega Rahmawati, dan Khuriyah Khuriyah. “Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Ranah Rumpun Mata Pelajaran Pendidikan Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Hadi Mojolaban Sukoharjo.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 10, no. 2 (2023): 450–68.
Bali, Muhammad Mushfi El Iq, dan Nurul Fadilah. “Internalisasi Karakter Religius di Sekolah Menengah Pertama Nurul Jadid.” Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 9, no. 1 (2019): 1–25.
Carles, Eko, Zepri Hiptraspa, Idi Warsah, dan M. Supperapto Effendi. “Peningkatan Kesejahteraan Mental Siswa melalui Bimbingan Konseling Islam.” Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam 7, no. 1 (2023): 149–64.
Ibdalsyah, Ibdalsyah, Muhyani Muhyani, dan Deni Zaini Mukhlis. “Media Sosial Dan Pengaruhnya Terhadap Kesadaran Beragama Sebagai Akibat Dari Pola Asuh Orang Tua Dan Peran Guru Di Sekolah.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 02 (2019): 397–416.
Irfan, Ahmad Irfan, dan Dicky Setiady. “INTERNALISASI NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM TRADISI NGANGGUNG.” Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta 4, no. 1 (2023): 1–15.
Kafid, Nur. Moderasi Beragama Reproduksi Kultur Keberagamaan Moderat di Kalangan Generasi Muda Muslim. Elex Media Komputindo, 2023.
Khameilia, Hikmah, dan Noneng Siti Rosidah. “Pengaruh penerapan metode Snowball Throwing terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 05 Kota Bogor.” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 3 (2023): 272–84.
Monalisa, Febri Nanda, Rizki Akmalia, Alwi Shihab Syah Harahap, dan Putri Febby Aulia. “Upaya Dalam Menumbuhkan Karakter Agamis Siswa Pada Bulan Suci Ramadhan Di Madrasah Tsanawiyyah Negeri Binjai.” FONDATIA 6, no. 2 (2022): 206–22.
Mubarok, Gilang Ardela, dan Eneng Muslihah. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Membentuk Sikap Keberagaman dan Moderasi Beragama.” Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam 9, no. 1 (2022): 115–30.
Neni, Neni. “Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam.” TAZKIYAH: JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION TAZKIYAH 1, no. 1 (2023): 43–52.
Piqriani, Yelmi Novita, dan Alfauzan Amin. “Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi Informasi.” Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 5, no. 2 (2023): 2559–65.
Prayitno, Mustofa Aji, Rima Nur Ekawati, dan Sugiyar Sugiyar. “Harmonisasi Keislaman, Keindonesiaan, Sains dan Teknologi Strategi Pengarusutamaan Moderasi Beragama di Lingkungan Pesantren.” Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA Gontor 1 (2023).
Putri, Riska Mutia Nur, Akbar Nulhakim, Herman Junaidi Nasution, Riyan Saputra, dan Difa Ul Husna. “Peran Wawasan Pendidikan Karakter Guru PAI dalam Pembentukan Akhlak Mulia Siswa.” JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala 8, no. 2 (2023).
Saputra, Dani, dan Nova Nazilla. “Peran Guru PAI Dalam Mendidik Bidang Agama Pada Siswa/Siswi Di SMA N 3 Bantan.” Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora 1, no. 3 (2023): 22–31.
Sari, Indah Putri, dan Muaz Tanjung. “Metode Penyuluh Agama Islam Dalam Menanamkan Toleransi Antar Umat Beragama di Kelurahan Tanjung Langkat Kecamatan Salapian.” Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal 5, no. 6 (2023): 3582–99.
Syadzili, Muhamad Fatih Rusydi. “Konsep Desain Pendekatan Ilmiah Pendidikan Agama Islam.” Malang: Pustaka Learning Center, 2020.
Tampubolon, Manotar. Metode Penelitian. Global Eksekutif Teknologi, 2023.
Ubaidillah, M. “Penanaman Nilai-Nilai Multi Kultural Melalui Pendidikan Agama Islam Di Smk Ketintang Surabaya.” WIDYALOKA 7, no. 2 (2020): 193–212.
Ummah, Mariatul, Zulhammi Zulhammi, dan Hamdan Hasibuan. “Metode Penanaman Nilai-nilai Religius dalam Keluarga untuk Meningkatkan Kesadaran Beragama Remaja di Kecamatan Batahan Kabupaten Mandailing Natal.” ISLAMIKA 5, no. 3 (2023): 1219–33.
Wahab, Muhammad Royyan Nafis Fathul. “Moderasi Beragama dan Dialektika Akademik: Tren Kajian Moderasi Beragama di Indonesia selama Covid-19.” NALAR: Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam 6, no. 2 (2022): 137–59.
Wahidin, Wahidin, Muhamad Rozikan, dan Dina Fatma Septiani. “Pengaruh Sosial-Budaya Akademik terhadap Kesadaran Beragama: Implikasi terhadap Konseling Religius di Perguruan Tinggi.” Edu Consilium: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam 3, no. 1 (2022): 1–13.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Yuliarni Pulungan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This work is licensed under a 