Penerapan Media Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI Kelas VI SDIT Darul Fikri Bengkulu Utara Tahun 2022/2023

Authors

  • Muhammad Yusuf SDIT Darul Fikri Arga Makmur, Bengkulu Utara

Keywords:

Hasil Belajar, Ketuntasan, Media, Power Point.

Abstract

Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dilakukan di SDIT Darul Fikri Arga Makmur Bengkulu Utara pada mata pelajaran PAI kelas VI yang berjumlah 23 orang siswa. Fokus pelaksanaan penelitian ini adalah perbaikan pada penggunaan media pembelajaran. Perbaikan pembelajaran dilaksanakan dalam dua siklus perbaikan, dari dua siklus perbaikan ini pneliti merancang rencana pembelajaran dengan menggunakan media power point.  Pada kegiatan pembelajaran pra siklus terdapat 52,17% siswa yang tidak tuntas atau mendapat nilai di bawah 70 (KKM) dan hanya 47,83% siswa sudah mendapat nilai 70 ke atas. Pada siklus I terdapat 34,78% siswa yang tidak tuntas dan 65,22% siswa yang sudah tuntas. Pada perbaikan pembelajaran siklus I ini ketuntasan belajar siswa mengalami kenaikan sebesar 14,72% dari pembelajaran yang dilakukan di pra siklus. Pada perbaikan pembelajaran siklus II ini peningkatan hasil belajar sudah meningkat dengan signifikan dan ketuntasan telah mencapai 95,65%. Penggunaan media power point yang menarik telah mampu meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran PAI kelas VI SDIT Darul Fikri Bengkulu Utara tahun pelajaran 2022/2023.

References

Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Edisi Revisi VI, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2006.

Daryanto, Media Pembbelajaran, Bandung: Satu Nusa, 2012

Namsa, M. Yunus, Kiprah Baru Profesi Guru Indonsia Wawasan Metodologi Pengajaran Agama Islam, Jakarta: Pustaka Mapan

Rusman, dkk. 2013. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: Rajawali Pers

Suharsini Arikunto, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Rineka Cipta, 2008

Undang-Undang Dasar 1945 dan GBHN, Citra Mesia Wacana, 2008

Yusuf Hadi Miarso. (2004). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prenoda Media.

Downloads

Published

2022-12-30

Issue

Section

Articles