Implementasi Metode Pembelajaran Scaffolding Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas V SD Negeri 51 Kaur

Abstract

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam II Siklus, tiap siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 51 Kaur dengan jumlah siswa 12 orang. Adapun teknik pengumpulan data tes yaitu melalui tes dan lembar observasi. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi dan lembar tes tertulis. Hasil penelitian yaitu: 1. Siklus I dengan arata-rata skor Observasi aktivitas Guru 32 termasuk dalam kategori cukup dan meningkat pada siklus II menjadi 36 dengan kategori baik dan rata-rata skor observasi aktivitas siswa 22 termasuk dalam katagori cukup dan meningkat pada siklus II yaitu 27 dengan kategori baik, sedangkan nilai rata-rata kelas pada siklus I yaitu 7 dan ketuntasan belajar klasikal 75%. 2. Siklus II nilai rata-rata kelas 8,18 dan ketuntasan belajar klasikal 91,66%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa melalui Model Pembelajaran Student Facilitator And Explanning di kelas V SD Negeri 51 Kaur Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dapat meningkatkan hasil belajar siswa.