Kompetensi Kepribadian Guru PAI Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SD N 23 Lebong
Keywords:
Kompetensi, Guru PAI, Hasil BelajarAbstract
Guru memiliki tanggung jawab yang besar pada kelangsungan proses belajar megajar di sekolah. selain perangkat dan semua hal yang memiliki hubungan terhadap pembelajaran serta keberhasilan tujuan pendidikan, nyatanya ada hal lain yang menjadi salah satu pengaruh pada keberhasilan pembelajaran yaitu kepribadian seorang guru tersebut, yang mana seorang guru bertransformasi sebagai mitra yang baik bagi siswa nya serta memperlihatakn pribadi yang baik sehingga bisa dijadikan teladan oleh para siswa. Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat kompetensi kepribadian seorang guru PAI pada proses belajar mengajar yang berlagsung terhadap minat belajar siswa SDN 23 Lebong. Hasil penelitian ini akan memperlihatkan pengaruh antara kompetensi kepribadian proses pembelajaran terhadap minat belajar siswa.
References
Andina, Elga. 2018. “Efektivitas Pengukuran Kompetensi Guru.” Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial 9(2):204–20. doi: 10.46807/aspirasi.v9i2.1103.
Anggranei, Fitria Nur. 2020. “Realitas Kompetensi Guru Pasca Sertifikasi.” SCIENTIFIC JOURNAL OF REFLECTION : Economic, Accounting, Management and Business 3(4):331–40. doi: 10.37481/sjr.v3i4.229.
Huda, Mualimul. 2018. “Kompetensi Kepribadian Guru Dan Motivasi Belajar Siswa (Studi Korelasi Pada Mata Pelajaran Pai).” Jurnal Penelitian 11(2):237–66. doi: 10.21043/jupe.v11i2.3170.
Munawwarah, R. Al, and G. B. Ilyas. 2021. “Analisis Kompetensi Guru Dan Sarana Prasarana Terhadap Prestasi Belajar Siswa.” YUME: Journal of … 4(3):71–86. doi: 10.37531/yume.vxix.x78.
Saragih, A. Hasan. 2008. “Kompetensi Minimal Seorang Guru Dalam Mengajar.” Jurnal Tabularasa 5(1):23–34.
Sitaasih, Desak Ketut. 2020. “Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran Di SD.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 4(2):241. doi: 10.23887/jisd.v4i2.25461.
Sutardi, S., and S. Sugiharsono. 2016. “Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Belajar, Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi.” Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS 3(2):188–98. doi: 10.21831/hsjpi.v3i2.8400.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Lia Riris Afrianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.