Penerapan Model Pembelajaran TPS dan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI Kelas III

Abstract

Seorang guru Pendidikan Agama Islam hendaknya dapat mengembangkan pembelajaran yang berorientasi pada pencapaian kompetensi peserta didik secara menyeluruh yang mencakup ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efetivitas penerapan model pembelajaran TPS dan media audio visual dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas III di SD N 26 Lebong. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas, dengan instrument silabus, RPP, lembar kegiatan siswa, lembar observasi kegiatan belajar mengajar dan tes formatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa yang tercapai dan diperoleh siswa dari evaluasi tes tertulis pada akhir pembelajaran untuk siklus I rata-rata nilai siswa adaah 54,9. Pada siklus II terjadi peningkatan nilai rata-rata siswa 66,5 pada siklus III terjadi peningkatan yang sangat signifikan dibandingkan dengan siklus II, yaitu nilai rata-rata siswa menjadi 80. Pengamatan tentang aktivitas siswa dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus I siswa hanya terlihat pasif. Pada siklus kedua siswa sudah mulai aktif, hanya sedikit siswa yang mengobrol ketikaguru menjelaskan materi. Pada siklus III siswa rata-rata aktif dalam pembelajaran, tidak ada lagi siswa yang mengobrol saat guru menjelaskan materi dan siswa mulai aktif bertanya tentang materi yang telah dijelaskan oleh guru. Melalui TPS dan penggunaan media audio visual siswa dapat mengoptimalkan kemampuan mentalnya untuk beraktivitas, belajar dalam suasana yang menyentuh qalbu serta penuh kebersamaan yang pada gilirannya membantu siswa mencapai ketuntasan belajar pada materi iman pada hari akhir. Selain itu pembelajaran pun menjadi lebih bermakna.