Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran PAI Kelas III Di SD Negeri 088 Bengkulu Utara

Abstract

Motivasi dan hasil belajar siswa pada materi akhlak di kelas III masih rendah, karena guru monoton menggunakan metode ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL) pada materi akhlakul karimah. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan memberikan tindakan dalam dua siklus pembelajaran yang terdiri dari dua kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 28 Agustus 2022. Subyek penelitian ini adalah 11 siswa kelas III SDN 088 Bengkulu Utara. Hasil motivasi belajar diperoleh dari angket awal dan angket akhir. Hasil belajar kognitif diperoleh dari hasil Posttest sedangkan hasil belajar afektif diperoleh dari lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar afektif siswa dimana pada siklus I terlihat dari hasil observasi aktivitas siswa hasil yang dicapai pada siklus II dengan persentase 70% dengan aktivitas siswa dalam kategori baik. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas siswa dibandingkan siklus I dengan persentase 61,25% dan berada pada kategori baik. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Peningkatan motivasi belajar terlihat ketika siswa aktif dalam mencari informasi baru, mengemukakan pendapat, bertanya kepada guru dan mengerjakan soal yang diberikan guru sampai selesai.