Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Model Kooperatif Tipe Stad Untuk Siswa Kelas VIII SMP Negeri 14 Bengkulu Tengah
Keywords:
Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam, Kooperatif Tipe STADAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Devision). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan karena Rendahnya nilai hasil belajar mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti siswa kelas VIII SMPN 14 Bengkulu Tengah yang disebabkan siswa kurang memahami materi yang telah diajarkan pada saat ulangan. Hal mendorong peneliti untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Masalah yang diteliti adalah apakah jika guru mengajak siswa untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran yaitu dengan cara belajar dalam kelompok dapat meningkatkan hasil belajar PAI dan Budi Pekerti khususnya materi Menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran. Hal ini dilakukan mengingat dalam teori belajar bahwa siswa yang dilibatkan secara aktif akan membantu siswa menyimpan materi dalam memori jangka panjang yang berguna saat ulangan berlangsung. Penelitian direncanakan dalam 2 siklus, setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dalam Penelitain ini teknik analisis yang digunakan adalah membandingkan hasil belajar siswa setelah perlakuan tindakan dengan indikator kinerja. Siswa berhasil memperoleh nilai hasil belajar PAI materi Menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran lebih dari atau sama dengan SKBM yang ditetapkan yaitu 70,00, maka penelitian dianggap berhasil. Setelah pelaksanaan siklus I, hasil belajar siswa rata- rata 63,8% dibawah persyaratan tuntas belajar yang telah ditetapkan yaitu 70,00 kemudian pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar dengan rata-rata 77,7% diatas persyaratan tuntas belajar yang ditetapkan yaitu 70,00. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan melibatkan siswa secara aktif melalui model Kooperatif Tipe STAD terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 14 Bengkulu Tengah
References
Abdul Majid. 2014. Penilaian Autentik Proses dan Hasil Belajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Arikunto, Suharsimi, dkk (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
. 2012. Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sani, R. A. 2016. Penelitian Tindakan Kelas Pengembangan Profesi Guru. Tangerang: TSmart Printing.
Sudarto. 2018. Filsafat Pendidikan Islam. Yogyakarta: CV Budi Utama. Suprijono, Agus. 2014. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Thobroni, M. & Mustafa, A. 2015. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Trianto, 2009. Mendesain model Pmebelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan
Turno. 2010. Perencanaan Pendidikan Islam. Pekalongan: STAIN Press Pekalongan
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Sukartini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.