Penggunaan Metode Demonstrasi Pada Materi Wudhu Di Sekolah Dasar
Keywords:
Metode Demonstrasi, Pendidikan Agama Islam, dan WudhuAbstract
Artikel ini membahas tentang penggunaan metode demonstrasi pada materi wudhu di Sekolah Dasar. Sedangkan tujuan artikel ini yaitu untuk mengetahui bagaimana penggunaan metode demostrasi pada materi wudhu di Sekolah Dasar. Rendahnya pemahaman peserta didik dalam proses pembelajaran tampak dari rendahnya aktifitas peserta didik dalam berinteraksi baik dalam bertanya maupun dalam menjawab. Dalam proses pembelajaran akan berjalan baik atau sesuai dengan yang diharapakan jika pendidik menggunakan metode yang betul-betul tepat dan sesuai dengan materi, sehingga dalam penggunaan metode pada proses belajar mengajar terhadap peserta didik dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan penggunaan metode demonstrasi. Karena metode demonstrasi merupakan suatu cara atau strategi yang digunakan oleh pendidik agar dapat mengoptimalkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, melalui perbuatan penyajian pada bahan pembelajaran dengan memperagakan atau menampilkan kepada peserta didik dalam suatu proses, situasi, bahkan benda tertentu yang dipelajari, baik kenyataannya atau tiruan, dengan dibarengi dengan penjelasan melalui lisan. Untuk itu metode demonstrasi dapat digunakan pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam materi wudhu di Sekolah Dasar
References
Akmal, Aulia. 2018. “Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Menigkatkan Kemampuan Berwudhu Pada Kelompok B3 Tk Islam Ylpi Marpoyan.” Generasi Emas 1(1):62. doi: 10.25299/ge.2018.vol1(1).2257.
Andopa, Alpaqih, H. Hardivizon, dan Nurma Yunita. “The Meaning of Nafs in the Qur’an Based on Quraish Shihab’s Interpretation.” AJIS: Academic Journal of Islamic Studies 3, no. 2 (2018): 139–62. doi:10.29240/ajis.v3i2.578.
Faizin. 2018. “Agama Islam Materi Wudhu Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas II Sd Negeri 01 Kebondalem Kecamatan Pemalang.” Janacitta 1(1):1–10.
Farida, Umma, H. Hardivizon, dan Abdurrohman Kasdi. “Menyingkap Maqasid Profetik dalam Hadis tentang Relasi Laki-Laki dan Perempuan.” AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis 5, no. 2 (30 November 2021): 819–42. doi:10.29240/alquds.v5i2.3319.
Firdausiyah, Umi Wasilatul, dan Hardivizon Hardivizon. “Ideologi Bencana Dalam Perspektif Al-Qur’an: Analisis Kata Fitnah Pada Surah Al-Anbiya[21]:35 Dengan Teori Ma’na-Cum-Maghza).” Al-Bayan: Jurnal Studi Ilmu Al- Qur’an dan Tafsir 6, no. 2 (31 Desember 2021): 83–94. doi:10.15575/al-bayan.v6i2.13839.
Group, Whatsapp, and Dalam Pembelajaran. 2020. “METODE PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF MELALUI MEDIA WHATSAPP GROUP DALAM PEMBELAJARAN KOGNITIF Sri Sundari 1 , Herviana 2 , Marini 3 , Lina Oktavianti 4 Abstrak.”
Hardivizon, H. “Metode Pembelajaran Rasulullah SAW (Telaah Kualitas Dan Makna Hadis).” Belajea: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (2017): 101–24. doi:10.29240/bjpi.v2i2.287.
Hardivizon, H., dan A. Anrial. “Tinjauan Terhadap Upaya STAIN Curup Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Al-Qur’an Mahasiswa.” FOKUS Jurnal Kajian Keislaman Dan Kemasyarakatan 1, no. 1 (2016): 67–86. doi:10.29240/jf.v1i1.65.
Hardivizon, Hardivizon. “Telaah Historis-Hermeneutis Hadis-Hadis Tentang Ayah.” FOKUS Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan 3, no. 2 (2019): 147–70. doi:10.29240/jf.v3i2.616.
Hardivizon, Hardivizon, dan Mufidah Mufidah. “Emotion Control in The Qur’an: Study of Toshihiko Izutsu’s Semantic Approach to Kaẓim Verses.” Jurnal At-Tibyan: Jurnal Ilmu Alqur’an Dan Tafsir 6, no. 2 (30 Desember 2021): 221–42. doi:10.32505/at-tibyan.v6i2.3316.
Imron, Ali. 2018. “Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Bidang Studi Al-Qur’an Hadits Mi.” MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman 7(1). doi: 10.31942/mgs.v7i1.1985.
Kisworo, Budi, dan H. Hardivizon. “Telaah Leksikal, Gramatikal, dan Kontekstual Terhadap Makna Kata Syahida pada QS. al-Baqarah ayat 185.” AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis 4, no. 1 (2020): 163–80. doi:10.29240/alquds.v4i1.1473.
Maesaroh, Siti. 1970. “Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Kependidikan 1(1):150–68. doi: 10.24090/jk.v1i1.536.
Maghfiroh, Aini, and Ali Bowo Tjahjono. 2020. “Implementasi Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Fiqih Materi Wudhu Di Mts Futuhiyyah 2 Mranggen-Demak.” Prosiding Konstelasi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU) Klaster Humanoira 0(0):112–25.
Mahmudi, Mahmudi. 2019. “Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Islam Tinjauan Epistemologi, Isi, Dan Materi.” TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2(1):89. doi: 10.30659/jpai.2.1.89-105.
Muhammad Haris. 2015. “Pendidikan Islam Dalam Perspektif Prof. H.M Arifin.” Ummul Quro 6(Jurnal Ummul Qura Vol VI, No 2, September 2015):1–19.
Nahar, Syamsu, Suhendri, Zailani, dan Hardivizon. “Improving Students’ Collaboration Thinking Skill Under the Implementation of the Quantum Teaching Model.” International Journal of Instruction 15, no. 3 (2022): 451–64.
Pack, P. D. F., Pelaksanaan Pembelajaran, Pendidikan Agama, Islam Dalam, Membent Uk, Peningkatan Sikap, Sosial Siswa, Sekolah Menengah, Atas Sabilul, Imur Pameka, Pengaruh Pendidikan, Agama Islam, Erhadap Pembent, Ukan Akhlak, Siswa Di, and S. M. P. Ypi. n.d. “Pendidikan Agama Islam.”
Sholihin, Muhammad, Hardivizon Hardivizon, Deri Wanto, dan Hasep Saputra. “The Effect of Religiosity on Life Satisfaction: A Meta-Analysis.” HTS Teologiese Studies / Theological Studies 78, no. 4 (2022): 10. doi:10.4102/hts.v78i4.7172.
Sucipto, Sucipto. 2017. “Peningkatan Pemahaman Cara Berwudhu Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Dan Simulasi Di Sekolah Dasar.” Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual 2(1):25. doi: 10.28926/briliant.v2i1.21.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Siti Maryatun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This work is licensed under a 