Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Bacaan Dan Gerakan Shalat Melalui Metode Action Learning Siswa Kelas IV SDN 4 Awirarangan

Abstract

Memperhatikan penomena yang terjadi dilapangan pada siswa kelas IV SDN 4 Awirarangan, yaitu rendahnya motivasi belajar agama Islam siswa, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan menggunakan metode Action Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode Action Learning dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran agama Islam materi bacaan dan gerakan shalat siswa kelas IV SD Negeri 4 Awirarangan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 4 Awirarangan, Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen penelitian ini terdiri dari lembar observasi aktivitas guru dan indikator motivasi belajar siswa selama pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan melalui 2 siklus, pada siklus I diketahui bahwa tingkat motivasi belajar pada mata pelajaran agama Islam siswa berada pada  klasifikasi “Rendah” dan siswa yang mencapai motivasi tinggi dalam belajar hanya mencapai 53% dari keseluruhan siswa, ternyata belum mencapai indicator yang diharapkan dalam penelitian ini, dan setelah dilakukan perbaikan pada siklus kedua maka motivasi belajar agama Islam siswa meningkat pada klasifikasi “Tinggi” dan siswa yang mempunyai motivasi tinggi dalam belajar pada mata pelajaran agama Islam telah mencapai 76% dari seluruh siswa. Dari data ini menunjukkan bahwa apabila digunakan metode Action Learning secara tepat dan benar akan dapat meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran agama Islam siswa.