Kasus Dugaan Tindak Kekerasan Seorang Guru Kepada Peserta Didik Di MTs Nurul Ihsan-Merawang Dalam Pandangan UU No. 14 Tahun 2005

Tut Wuri  Handayani

Authors

Tut Wuri Handayani MTs Nurul Ihsan, Merawang

Keywords:

Dosen, Guru, Kinerja, Perangkat Hukum, Profesionalisme

Abstract

Perangkat hukum seyogyanya dapat mewujudkan keadaan menjadi tertib dan aman dimanapun dan kapanpun, termasuk di sekolah sebagai institusi tempatnya menuntut ilmu baik bagi peserta didik maupun bagi pendidik. Seorang pendidik/ guru adalah seorang profesional yang pekerjaannya tidak dapat dilakukan oleh sembarang orang. Hal ini diperkuat dengan lahirnya dasar hukum yang diantaranya adalah UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Makna UU tersebut tuntutan profesionalisme seorang guru dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)[1] merupakan suatu keharusan. Tindak kekerasan dalam melaksanakan KBM di kelas akhir-akhir ini sering terjadi; hal ini tentu saja menjadi ‘’tamparan’’ keras bagi dunia pendidikan untuk mengevaluasi sejauh mana profesionalisme kinerja guru sebagai seorang pendidik sekaligus suri tauladan dimanapun ia berada

[1] Penulisan Kegiatan Belajar Mengajar selanjutnya disingkat KBM

References

Al- Qur’an dan terjemah, Depag RI, Jakarta

Brandt. R. (1993). "What Do You Mean ‘ProfestonaH Educational Leadership. No. 6, Vol. 50, March

Castetter, W.B. (1981). The Personnel Function in Educational Administration. Pennsylvania: Macmilan Firestone, W.A. (1993). "Why Professionalizing’ Teaching Is Not Enough?" Educational Leadership No. 6. Vol. 50, March

Catler, AB. & Ruopp, F.N. (1993). Buying Tsne for Teacher Professional Development. Educational Leadership, Vol 6,50, March

Farida, Umma, H. Hardivizon, dan Abdurrohman Kasdi. “Menyingkap Maqasid Profetik dalam Hadis tentang Relasi Laki-Laki dan Perempuan.” AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis 5, no. 2 (30 November 2021): 819–42. doi:10.29240/alquds.v5i2.3319

Hallack, J. (1990). Investing in the Future: Setting Educational Priorities in the Developing World. Paris: UNESCO

Hardivizon, H. “Metode Pembelajaran Rasulullah SAW (Telaah Kualitas Dan Makna Hadis).” Belajea: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (2017): 101–24. doi:10.29240/bjpi.v2i2.287.

Hardivizon, Hardivizon. “Telaah Historis-Hermeneutis Hadis-Hadis Tentang Ayah.” FOKUS Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan 3, no. 2 (2019): 147–70. doi:10.29240/jf.v3i2.616.

Hardivizon, Hardivizon, dan Mufidah Mufidah. “Emotion Control in The Qur’an: Study of Toshihiko Izutsu’s Semantic Approach to Kaẓim Verses.” Jurnal At-Tibyan: Jurnal Ilmu Alqur’an Dan Tafsir 6, no. 2 (30 Desember 2021): 221–42. doi:10.32505/at-tibyan.v6i2.3316.

Hoover, Kit (1976). The Professional Teacher's Handbook: A Guide for Imprcvmglnstnrctfon in Today’s MkkSe and Secondary Schools, Sydney ANyn and Bacon 7

http//jagokata.com>artikata

http://journal.unesa.ac.id> jptt < article < view PDF Modul 6 PPG 2022 Dr.H.Ifnaldy., M.Pd dalam judul Pengembangan Profesi Guru

http://journal.unesa.ac.id> jptt < article < view PDF ranahresearch.com

http://www.krjogja.com>opini>

https.//kbbi.web.id>guru

https://ainamulyana.blogspot.com>

https://gurubinar.id>blog>informSukarti Nasihin,Artikel Profesi Guru dalam Konsep dan Teori, t.t

https://jdih.kemenkeu.go.id>2005

https://journal.uniga.ac.id> download

https://journal.uniga.ac.id>download

JoniT-Raka (Penyunting), (1992). Pokok-pokok Pikiran Mengenal Pendidikan Guru. Konsorsium Hmu PencSdftan. Dfyen Dikti.

Kepmendiknas RI No. 053/U/2001 tentang Pedoman Penyusunan Pelayanan Minimal Penyelenggaraan Persekolahan Bidang Pentidkan Dasar dan Menengah

Makmun, AS. (1996). Pengembangan Profesi dan Kinerja Tenaga Kependidikan. Pedoman dan Intisari Perkuliahan. PPS IKIP Bandung

Peraturan Menteri Pendkikan Nasional No. 16 Tahun 2007 tentang Standar KuaSBkasi Akademik dan Kompetensi Guru Persekolahan Bidang Pentidkan Dasar dan Menengah

Peraturan Pemerintah No. 38 Tahun 1992 tentang Tenaga Kependidikan

Power. C.N. (1996). Enchanting the Role of Teachers in a Changing World. Paris: UNESCO

Samana. (1994) Profesionalisme Keguruan. Yogyakarta: Kanfeius

Sanusi, A, dkk (1990). Studi Pengembangan Model Pendidikan Profesional Tenaga Kependrdkarr. Laporan Kemajuan, Bandung: PPS IKIP Bandung

Supriadi, De& (1999). Mengangkat CSra dan Martabat Guru. Yogyakarta Adicita Kajya Nusa Suryadi, Ace & Mulyana, Wiana, (1992). Kerangka Konseptuti Mutu Pendidkan dan Pembinaan Kemampuan Profesional Guru. Jakarta- PT Candmas Metropole