Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Model Problem Based Learning

Abstract

Metode pembelajaran konvensional dianggap tidak lagi memenuhi tuntutan pembelajaran abad 21. Metode pembelajaran konvensional seperti metode ceramah menyebabkan hasil belajar dan kreativitas peserta didik rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kreativitas dan hasil belajar peserta didik kelas VIII pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti menggunakan model pembelajaran problem based learning di SMP Negeri 33 Mukomuko. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 21 orang. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi kegiatan guru, lembar observasi kreativitas belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas belajar peserta didik menunjukkan perolehan rata-rata persentase yaitu pada siklus I dari 51,19% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 70,23%. Disamping itu, rata-rata nilai hasil belajar siklus I sebesar 67,38 meningkat pada siklus II menjadi 79,28. Peningkatan siklus I ke siklus II sebesar 11,9. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 33 Mukomuko.