Upaya SDN 02 Rejang Lebong dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Melalui Segenggam Beras Sepekan (Serasan) dan ToA (Toples Amal) Berbagi
Keywords:
Berbagi; Profil Pelajar Pancasila; Serasan; ToAAbstract
SDN 2 Rejang Lebong berusaha menanamkan rasa peduli dan berbagi terhadap sesama manusia yang dibina kepada peserta didik sedini mungkin. Wujud kepedulian yang diharapkan dari peserta didik bukan saja kepada sesama warga sekolah, namun juga terhadap warga sekitar lingkungan sekolah dan lingkungan tempat tinggal mereka. Salah satu masalah sosial yang diusung dalam makalah ini adalah tingkat kemiskinan yang ada di Kabupaten Rejang lebong yang meningkat akibat masa pandemi dan mengimpelentasikan visi sekolah yang berkaitan erat dengan perwujudan sekolah dalam membentuk profil pelajar Pancasila. Salah satu upaya yang diprogramkan di SDN 02 RL dalam mendukung program pemerintah ini adalah dengan Serasan (Segenggam Beras Sepekan) dan ToA (Toples Amal) Berbagi. Melalui Serasan (Segenggam Beras Sepekan) dan ToA (Toples Amal) Berbagi SDN 2 mewujudkan profil pelajar Pancasila. Mulai dari mengumpulkan segenggam beras setiap pekan, dan menyisihkan uang saku yang diberikan oleh orangtua dan berbagi. Hal ini sesuai dengan ciri-ciri profil pelajar Pancasila yang meliputi: beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan YME, berkebhinekaan global, mandiri, bergotongroyong, bernalar kritis, dan berpikir kreatif. Dimana ciri-ciri profil pelajar Pancasila ini sejalan dengan visi sekolah yaitu beriman, bertaqwa, nasionalisme, peduli lingkungan dan prestasi (Rona Pelita). Tidak hanya itu, program ini juga sesuai dengan branding sekolah yaitu relijius, nasionalis, peduli lingkungan, dan prestasi Hasil yang dari program Serasan dan ToA ini juga bermanfaat untuk warga sekolah dan sekitar. Di antaranya untuk membantu siswa yang kurang mampu dan berbagi santunan kepada masyarakat yang membutuhkan. Diharapkan program Serasan (Segenggam Beras Sepekan) dan ToA (Toples Amal) Berbagi ini mampu menjadi inspirasi bagi masyarakat untuk peduli terhadap sesama, khususnya dunia Pendidikan dalam mewujudkan generasi dalam profil Pancasila
References
Hamid, Abdul.2009. Ilmu Akhla. Bandung: Pustaka Cipta.
Hajaru, Fajar, dan H Hardivizon. “Individual Experience dan Persepsi Pedagang: Relasi Pengalaman Individual Dan Persepsi Pedagang Terhadap Bank Syariah.” AL-FALAH : Journal of Islamic Economics 1, no. 1 (2016): 89–104. doi:10.29240/jie.v1i1.63.
Hardivizon, H. “Metode Pembelajaran Rasulullah SAW (Telaah Kualitas Dan Makna Hadis).” Belajea: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (2017): 101–24. doi:10.29240/bjpi.v2i2.287.
Hardivizon, H., dan A. Anrial. “Tinjauan Terhadap Upaya STAIN Curup Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Al-Qur’an Mahasiswa.” FOKUS Jurnal Kajian Keislaman Dan Kemasyarakatan 1, no. 1 (2016): 67–86. doi:10.29240/jf.v1i1.65.
Hera Lestari Malik, Agus Taufik & Puji Lestari Prianti. (2008). Pendidikan Anak SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Insan Muhammad, Sani. Aan Hasanah, Penguatan Pendidikan Karakter Peduli Sesama Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Relawan, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. XVI, No. 1, Juni 2019 CurupExpress.com
Ismail, S; Suhana; & Qiqi Yulianti Zakiah. 2021. Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1): 76-84.
Jehan J., Asarina; Adolf Bastian. 2021. Pendidikan Karakter sebagai Upaya Wujudkan Pelajar Pancasila.. Universitas PGRI Palembang. Proseding: 257-265
Listyarti Retno. 2012. Pendidikan Karakter dalam metode Aktif, Inovatif dan Kreatif. Jakarta: Esensi.
Mulyani Sumantri & Nana Syaodih. (2008). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Universitas Terbuka
Narwanti Sri. (2011). Pendidikan Karakter.Yogyakarta: Familia.
Nasution, 1983. Sosiologi Pendidikan, Bandung , Jammars.
Rusnaini, dkk. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27 (2): 230-249
Siregar, I; Salmah Naelofaria. Internalisasi Nilai-nilai Pancasila dalam Pembelajaran Daring Tingkat Sekolah Dasar (SD) Di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 7(2): 130-135
Thabi’in, A. Menumbuhkan Sikap Peduli Anak melalui Interaksi Kegiatan Sosial, Journal of Social Science Teaching, Jurnal IJTIMAIYA _ Vol. 1 No. 1 Juli-Desember 2017
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Mega Fitri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.