Pembelajaran Agama Islam Berbasis Komunitas di Abad ke-21: Membangun Kesadaran Sosial dan Kepedulian
Keywords:
Agama Islam 1; Berbasis Komunitas 2; Abad ke-21 3.Abstract
Pembelajaran agama Islam berbasis komunitas di abad ke-21 menjadi fokus penelitian ini mengingat kompleksitas perubahan sosial dan teknologi. Latar belakangnya melibatkan pergeseran nilai masyarakat dan tantangan mempertahankan keagamaan tradisional di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mendalami pemahaman isu-isu ini, mengisi kesenjangan literatur, dan mengeksplorasi potensi pendekatan berbasis komunitas dalam membentuk kesadaran sosial dan keprihatinan. Metode penelitian pustaka digunakan untuk menyintesis literatur dan menganalisis konsep-konsep terkait. Hasilnya menunjukkan bahwa pendekatan berbasis komunitas dalam pembelajaran agama Islam memiliki potensi signifikan dalam merespons tantangan global dan memperkaya pemahaman peserta didik. Kendati demikian, batasan literatur relevan menjadi tantangan. Untuk mendalami penemuan ini, penelitian lanjutan dengan pendekatan lapangan, observasi, dan analisis lebih kontekstual diperlukan. Kesimpulannya, pembelajaran agama Islam berbasis komunitas bukan hanya kontribusi akademis tetapi juga panggilan untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang responsif dan relevan dengan tuntutan masyarakat global. Dengan fokus pada kesadaran sosial dan keprihatinan, pendekatan ini dapat membentuk individu yang tidak hanya memahami teori agama, tetapi juga mampu menerapkan nilai-nilai agama dalam konteks kehidupan sehari-hari.
References
Andriani, Windy. “Reaktualisasi Kurikulum Pada Abad Ke-21.” Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran 10, no. 1 (January 31, 2022): 72–77. https://doi.org/10.24269/DPP.V10I1.4523.
Annum, Latifa, Dalimunthe Iain, and Palangka Raya. “Kajian Proses Islamisasi Di Indonesia (Studi Pustaka).” Jurnal Studi Agama Dan Masyarakat 12, no. 1 (March 20, 2016): 115–25. https://doi.org/10.23971/JSAM.V12I1.467.
Arifin, Muhammad, and Ari Kartiko. “Strategi Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural Di Madrasah Bertaraf Internasional.” Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 5, no. 2 (December 12, 2022): 194–202. https://doi.org/10.54069/ATTADRIB.V5I2.396.
Bahtiar, Abd Rahman. “PRINSIP-PRINSIP DAN MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 2 (January 22, 2017): 149–58. https://doi.org/10.26618/JTW.V1I2.368.
Borneo, Maktabah, Jurnal Pengembangan Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur, Menyongsong Masa Depan Yang Berkualitas, Muhammad Hajirin Nur, Endang Sulastri, Kalimantan Timur, and Samarinda Seberang. “PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN: MENYONGSONG MASA DEPAN YANG BERKUALITAS.” Maktabah Borneo 2, no. 1 (June 30, 2023): 1–12. https://jurnal.maktabahborneo.id/index.php/mb/article/view/26.
Hilmin, Hilmin, and Dwi Noviani. “Membangun Kesadaran Publik Anti Korupsi Dalam Konsep Pendidikan Berbasis Agama Islam.” IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 3 (September 22, 2023): 36–48. https://doi.org/10.59841/IHSANIKA.V1I3.335.
Karakter, Penguatan Pendidikan, and Pembelajaran Abad. “Penguatan Pendidikan Karakter Dan Pembelajaran Abad 21.” SIPATAHOENAN 4, no. 1 (May 15, 2018). https://doi.org/10.2121/SIP.V4I1.991.
Kusmawati, Heny, Abdul Jalil Nurus Shobah, Erfina Diah Kusumawati, Widya Fatmawati, and Sekolah Tinggi Agama Islam Pati. “Pendidikan Islam Di Abad 21.” ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin 2, no. 9 (July 23, 2023): 4215–20. https://doi.org/10.56799/JIM.V2I9.2145.
“Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka | Edumaspul: Jurnal Pendidikan.” Accessed November 10, 2023. https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/3394.
Pai, Prodi, Stit Al-Urwatul, Wutsqo Jombang, Annisa Wahid, Uin Sunan, and Gunung Djati Bandung. “MEMBANGUN KECAKAPAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0.” ILJ: Islamic Learning Journal 1, no. 4 (October 23, 2023): 1068–86. https://doi.org/10.54437/ILJJISLAMICLEARNINGJOURNAL.V1I4.1318.
Penelitian, Jurnal, Pengkajian Ilmu, Pendidikan Karakter, Terintegrasi Keterampilan, Abad Ke-21, and Siti Zubaidah. “Pendidikan Karakter Terintegrasi Keterampilan Abad Ke-21.” Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika 3, no. 2 (December 31, 2019): 1–24. https://doi.org/10.36312/E-SAINTIKA.V3I2.125.
Pute, Jimmi Pindan, Nasib Tua, Lumban Gaol, Herrio Tekdi Nainggolan, Melina Agustina Sipahutar, Andrianus Nababan, and Josua Angret Panggabean. “KONTRIBUSI GENERASI Z DALAM MEMBANGUN MODERASI BERAGAMA MELALUI LITERASI DIGITAL DI ABAD KE-21.” Dharmasmrti: Jurnal Ilmu Agama Dan Kebudayaan 23, no. 1 (May 13, 2023): 29–38. https://doi.org/10.32795/DS.V23I1.4073.
Tahmidaten, Lilik, and Wawan Krismanto. “Permasalahan Budaya Membaca Di Indonesia (Studi Pustaka Tentang Problematika & Solusinya).” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 10, no. 1 (January 24, 2020): 22–33. https://doi.org/10.24246/J.JS.2020.V10.I1.P22-33.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Haq Qolbin Fathona
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This work is licensed under a 