Pengaruh Kurikulum PAI Berbasis Karakter terhadap Peningkatan Etika Siswa
Keywords:
Ethics; PAI Curriculum; Islamic education; Character buildingAbstract
The character-based Islamic Religious Education (PAI) curriculum has become the focus of attention in character education in many countries. This research aims to analyze the impact of the character-based PAI curriculum on increasing students' religious knowledge and changing their behavior and ethics. This research aims to investigate the extent to which the character-based PAI curriculum can increase students' understanding of religious values and Islamic teachings, as well as whether it influences positive changes in students' behavior and ethics. This research is an analysis of literature studies, which includes a review of various research projects that have been carried out in this field. Data was obtained from various literary sources, such as scientific journals, textbooks, and related research reports. The results of the literature study analysis show that the character-based PAI curriculum has a positive impact on students' understanding of religious values and Islamic teachings. In addition, students who follow this curriculum tend to show positive behavioral changes and increased ethics, such as moral awareness, empathy, and positive attitudes towards others. The character-based PAI curriculum has great potential to increase students' understanding of religion, strengthen character, and form better ethics. However, effective implementation requires adequate teacher training, the availability of relevant learning materials, parental support, and school commitment. The long-term, sustainable impact of this curriculum can help create responsible, ethical and moral citizens in society
References
Adiyono, Adiyono, Julaiha Julaiha, dan Siti Jumrah. “Perubahan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendikia Paser.” IQRO: Journal of Islamic Education 6, no. 1 (2023): 33–60.
Adlini, Miza Nina, Anisya Hanifa Dinda, Sarah Yulinda, Octavia Chotimah, dan Sauda Julia Merliyana. “Metode penelitian kualitatif studi pustaka.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6, no. 1 (2022): 974–80.
Bali, MMEI, dan Hilya Banati Hajriyah. “Modernisasi Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 4.0.” MOMENTUM: Jurnal Sosial Dan Keagamaan 9, no. 1 (2020): 42–62.
Carles, Eko, Zepri Hiptraspa, Idi Warsah, dan M. Supperapto Effendi. “Peningkatan Kesejahteraan Mental Siswa melalui Bimbingan Konseling Islam.” Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam 7, no. 1 (2023): 149–64.
Dalimunthe, Dewi Shara. “Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern.” Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 1 (2023): 75–96.
Difa Zalsabella, P., dan C. Eka Ulfatul. “Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Nilai Karakter dan Moral Anak di Masa Pandemi.” Journal of Islamic Education 9, no. 1 (2023): 43–63.
Fadilah, Rif’atul, dan Ahmad Saufi Al Hadisi. “INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM SISWA DALAM PEMBELAJARAN FIKIH DI MI TANWIRUL HIJA CANGKRENG SUMENEP.” J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 1, no. 9 (2022): 2211–26.
Fadli, Akhmad. “PENGUATAN MOTIVASI SHALAT DAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” TARUNAEDU: Journal of Education and Learning 1, no. 1 (2023): 83–94.
Falaq, Yusuf. “Penguatan Pendidikan Karakter dalam Skema Pelajar Pancasila di Madrasah Ibtidaiyah.” Dalam ICIE: International Conference on Islamic Education, 2:367–80, 2022. http://103.35.140.33/index.php/ICIE/article/view/248.
Kamila, Aiena. “PENTINGNYA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN PENDIDIKAN MORAL DALAM MEMBINA KARAKTER ANAK SEKOLAH DASAR.” Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya 2, no. 5 (2023): 321–38.
Khamid, Fatkhul, dan Hamdan Adib. “Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal Aswaja.” Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam 2, no. 2 (2021): 66–82.
Lubis, Nada Shofa. “Pembentukan Akhlak Siswa di Madrasah: Kontribusi Lingkungan Sekolah, Kompetensi Guru, dan Mutu Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 7, no. 1 (2022): 137–56.
Marwah, Rosedah Sa’datul. “Problematika Pendidikan Agama Islam dan Upaya Merespon Perkembangan Abad 21.” Islamic Journal of Education 2, no. 2 (2023): 64–76.
Merentek, Theo Chanra, Dani Lantang, Viktory Nicodemus Joufree Rotty, dan Harol Reflie Lumapow. Kebijakan Pendidikan. UKIT Press, 2023.
Mida, Khusnul Khamidah, dan Binti Maunah. “Strategi Pembentukan Karakter Religius melalui Program Taman Pendidikan Al-Qur’an di MI Tholabuddin Gandusari Blitar.” AHDÃF: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 2 (2023): 97–110.
Miswanto, Miswanto, dan Abdul Halim. “Inovasi Dalam Kurikulum Pendidikan Islam untuk Meningkatkan Karakter dan Etika Siswa.” Journal on Education 5, no. 4 (2023): 17279–87.
Mulyasa, H. E. Manajemen pendidikan karakter. Bumi Aksara, 2022.
Muslim, M. “IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan 1, no. 1 (2022): 59–65.
OK, Azizah Hanum, Mohammad Al-Farabi, dan Idwar Sanjaya. “Implementasi Pembelajaran Berbasis Projek dalam Pembentukan Karakter Siswa SD IT Sekabupaten Aceh Tenggara.” FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam 17, no. 01 (2023). http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/fikrotuna/article/view/6786.
Pakpahan, Poetri Leharia, dan Umi Habibah. “Manajemen Program Pengembangan Kurikulum PAI dan Budi Pekerti dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa: Management of IRE Curriculum Development Program and Character in Forming Student’s Religious Character.” Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education 2, no. 1 (2021): 1–20.
Rosyad, Ali Miftakhu, dan Muhammad Anas Maarif. “Paradigma Pendidikan Demokrasi Dan Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi Di Indonesia.” Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2020): 75–99.
Rukmiyati, Rukmiyati, Moh Dannur, dan Fajriyah Fajriyah. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Self-Control Siswa Kelas VIII SMPI At-Tablighiyah Desa Ponjanan Timur Kecamatan Batumarmar, Pamekasan.” Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan 2, no. 4 (2023): 66–90.
Sari, Meiliza. “Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Karakter dan Etika Siswa di Tingkat Sekolah Dasar.” Al-Mujahadah: Islamic Education Journal 1, no. 1 (2023): 54–71.
Sholeh, Muh Ibnu. “IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM PROGRAM ANTI-BULLYING DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM.” Al Manar 1, no. 2 (2023): 62–85.
Sitika, Achmad Junaedi, Mifa Rezkia Zanianti, Mita Nofiarti Putri, Muhamad Raihan, Hurul Aini, Illa Nur’Aini, dan Kedwi Walady Sobari. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Sebagai Upaya Memperkuat Nilai-Nilai Keagamaan.” Journal on Education 6, no. 1 (2023): 5899–5909.
Suja’i, Cecep Abdul Muhlis. “Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Membangun Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Nurul Qomar.” HASBUNA: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 1 (2023): 147–70.
Sultani, Sultani, Alfitri Alfitri, dan Noorhaidi Noorhaidi. “TEORI BELAJAR HUMANISTIK DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam 7, no. 1 (2023): 177–93.
Sumintono, Bambang, Lokman Mohd Tahir, dan Mohd Anuar Abdul Rahman. “Pendidikan Moral di Malaysia: Tantangan dan Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah.” Jurnal Pendidikan Karakter 3, no. 1 (2012). http://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/1308.
Ulfan, Muhammad, dan Mustaqim Hasan. “PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA REVOLUSI DIGITAL.” UNISAN JURNAL 1, no. 5 (2023): 291–300.
Warsah, Idi, dan Rahmat Yudhi Septian. “Implementasi Kurikulum Tersembunyi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Rejang Lebong.” Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan 9, no. 1 (2022): 1–11.
Wiratmuko, Bambang, Prim Masrokan, dan Agus Eko Sujianto. “Implementasi Competitive Strength, Competitive Area, Competitive Result dalam Peningkatan Daya Saing dan Pemasaran Jasa Pendidikan Islam.” Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan 3, no. 2 (2023): 247–66.
Zaky, Raihan, dan Hasrian Rudi Setiawan. “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Karakter Kepemimpinan.” Fitrah: journal of Islamic education 4, no. 2 (2023): 232–44.
Zulkarnaen, Zulkarnaen, Dwi Fitri Wiyono, dan Faridatus Sa’adah. “PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS SISWA DALAM MENCEGAH PERILAKU BULLYING DI SMA ISLAM MALANG.” Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan 8, no. 4 (2023): 320–29.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Mardiana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This work is licensed under a 