Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI Pada Pelajaran Akidah Akhlak Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah di MA Ma'arif NU 8 Taman Cari Tahun Ajaran 2018/2019

Abstract

Penelitian Tindakan kelas ini membahas mengenai peningkatan hasil bealajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran akidah akhlak kelas XI MA Ma’arif 8 Taman Cari Purbolinggo. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Apakah Dengan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Pserta Didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak Kelas XI MA Ma’arif 8 Taman Cari Purbolinggo? (2) Bagaimanakah Penerapan Model pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas MA Ma’arif 8 Taman Cari Purbolinggo? Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menggunaka II siklus dimana setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian kelas XI yang berjumlah 26. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes hasil belajar akidah akhlak. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah. (1). Hasil belajar pada siklus I berada pada kategori rendah hal ini didasarkan pada frekuensi pencapaian, dimana terdapat 17 peserta didik yang tidak tuntas hasil belajaranya dan terdapat 7 peserta didik yang telah tuntas hasil belajarnya. Hasil belajar pada siklus II berada pada kategori tinggi hal ini didasarkan pada frekuensi pencapaian, dimana terdapat 4 peserta didik yang tidak tuntas hasil belajaranya dan 22 peserta didik yang telah tuntas hasil belajarnya pada mata pelajaran akidah akhlak. (2) Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik secara keseluruhan dapat terlaksana dengan baik dan terjadi peningkatan keterampilan gurudalam penerapan model pembelajaran. Implikasi dari hasil penelitian mengenai peningkatan hasil belajar siswa diantaranya sebaiknya guru perlu meningkatkan lagi penguasaan tindakan kelas dan menekankan kepada siswa dalam bekerja sama. Guru juga dapat mengembangkan penelitian ini dengan variasi yang berbeda seperti, indikator, variable dan pada mata pelajaran yang berbeda